爱游戏平台意甲赞助商

您现在的位置是:首页 > 成果展示
爱游戏平台意甲赞助商2022-2023年度教科研工作计划
日期:2022-09-01 作者: 阅读次数:48

做实单元整体教学,促进内涵发展

爱游戏平台意甲赞助商2022-2023年度教科研工作计划

苗延亮

  本年度,爱游戏平台意甲赞助商在“教-学-评一致性”原本研究基础上,融合海淀区“基于学业标准的教学改进”研究成果,确立了以继续构建“智美课堂”为主要目标,以“2022版新课标的研读与落实”为切入点,以“基于核心素养的单元整体教学策略与实践研究”为行动路径,改进课堂教学,促进学生思维发展,促使学科核心素养落地,推动“教-学-评一致性”研究内涵发展的教学教研工作思路,进一步提升学校教学教研工作质量。

一、工作重点

1.聚焦单元整体教学进行单元序列化教学设计研究,各学科形成课堂实践典型案例;

2.加强从核心问题出发,设计具有挑战性的问题链的研究,形成典型课例;

3.强化以素养立意的命题评价的研究,反推教与学方式的改变;

4.骨干带动,扇形推进,实现青年教师的新发展;

5.标准引领,活动跟进,落实师生课堂行为常规。

二、主要举措

再拓新知,与“已有”融接、生发。

1.深度学习,内化“新标准”。全体教师以集中学习与线上学习两种方式深入学习新版课标,在暑假期间组织了三次深度研讨活动。研讨活动以教研组为单位,利用各级平台学习新版课标及专家对新版课标的解读。然后各教研组以“单元整体教学设计策略”为专题,进行研讨交流。教师通过“聆听讲座-沉淀精髓-深度对话-对接学科-提升自我”的学习“五阶梯”,步步深入,明确学生完成不同学段、不同年级、不同学科学习内容后应该达到的程度要求。在新课标的指导下,提炼关键教学问题,将学习内容要求和学业质量要求及核心素养学段表现结合在一起,达到提升课堂教学的目的。

2.基于新课标,再修目标。2022年暑假开始,在学习新版课标的基础上,组织各学科教师再次对课程目标进行逐级分解,重新梳理学科知识结构,更加深入分析学生学情,基于各年级段各学科核心内容专题或主题,重在各单元整体教学目标的进行第四次修订。并在教学实践中基于学情,围绕目标,不断完善单元评价以及课时评价任务设计。

重修“333”校本研修课程,为内涵发展助力。

1.做实全体教师发展三梯队培养课程。以“名师带动,骨干跟进,全员发展”的模式对教师队伍进行梯队培养。推进以各学科名师、学科带头人、教学能手为主要力量的“优师讲堂”,开展骨干教师的“同课异构”、青年教师赛课活动,提升骨干教师的引领力,激发中年教师的发展力,促进青年教师的成长力,提高教师整体的教学教研水平。

2.做细课堂常规落实三层次培训课程。按照“业务校长---各科教研组长(年级主任)---学科教师(班主任)---学生”的三级培训,将“智美”课堂创建标准和师生课堂行为规范标准进行逐层解析、培训,将学科的学习习惯融于其中,并通过每月的“课堂行为达标活动”促进、督导、落实,提升师生课堂行为规范,保证课堂的有效性。

3.做深青年教师成长三阶段培训课程。基于学校青年教师尤其是基础年级占比较大的现状,加强青年教师的培育势在必行。学校根据青年教师从教时间长短以及业务发展状况,研发基础型、提高型、培优型的校本师资培训课程,通过青年论坛、青春有约、青蓝同辉等专项活动的开展提高青年教师的政治素养、理论基础、专业技能。

(三“教-学-研-训-评”一体化,为研究落地护航。

1.读书富脑提高专业素养。好书不怕百遍读。三年以内的青年教师先读《备课的变革》,提示读透第二章“教材文本的解读”,让青年教师充分认识到深挖细钻教材的意义,掌握研读教材的方法。再研读《新版课程标准》《追求理解的教学设计》《中小学表现性评价的理论与技术》等。同时,要阅读本学科的典型案例分析以及命题研究类书籍。

2.专题学习助力理论对接实践。充分利用国家中小学智慧平台及省远程研修平台的资源,要求教师进行“新课标解读”“深挖教材实现目标与教材对接”“单元整体教学设计的策略与探索”“单元目标与课时教学对接策略”等专题学习,引领教师尤其是青年教师从理论学习向教学实践落地。

3.成立研学共同体,满足不同实践需求。理论学习是纸上谈兵,对于教师而言,更重要的是要把理论转化为操作层面的实践力。学校根据教师不同的个性特征与业务能力特点,以自愿为原则,鼓励教师结成研学共同体,新老相携共赢,新新互助共进。在实践中检验理论,又增进对理论的辨析理解。这种让优秀可视,让经验可学的实践式“研学”共同体,使课题研究与理论学习不是空中楼阁,而是落地生根。

4.“双线”并行,确立保障体系。以做实目标与评价的研究及课堂教学实践为内在研究主线,以师生课堂行为改变及学生学科学习习惯养成为外部保障主线,同时,拟定《爱游戏平台意甲赞助商“智美”课堂教师行为规范评价》《爱游戏平台意甲赞助商“智美”课堂学生行为规范评价》,以评促教,以评促学,为研究落地保驾护航。

  以上便是我们新学年教研工作的初步打算,感谢各位领导聆听,敬请专家指导!

  研究总在路上,风景在变,不变的是我们稳健、扎实的教学教研作风。新学年,我们依然以脚踏实地的工作态度,在教学实践中发现问题,在共同研磨中解决问题,虽路有崎岖,我们依然坚定前行!

爱游戏平台意甲赞助商(中国)西安有限公司